北師大版六年級(jí)下冊(cè)《你，浪花的一滴水》語文教案

　　一、信息技術(shù)與學(xué)科整合的特色與切入點(diǎn)

　　本節(jié)課巧妙利用信息技術(shù)，把遙遠(yuǎn)的故事和現(xiàn)在生活場(chǎng)面結(jié)合起來，突破教學(xué)難點(diǎn)。由于雷鋒這個(gè)名字對(duì)于學(xué)生來說有些遙遠(yuǎn)。在課前，學(xué)生搜集雷鋒的資料，利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把搜集到的資料上傳到學(xué)校摩登平臺(tái)，在課堂上分享。上課開始，我利用多媒體展示雷鋒簡(jiǎn)介，讓學(xué)生深情地呼喚雷鋒的名字，為詩歌的學(xué)習(xí)做好情感鋪墊。

　　然后讓學(xué)生進(jìn)入摩登平臺(tái)分享他們搜集的雷鋒資料，把原本離學(xué)生很遠(yuǎn)的生活場(chǎng)景，再現(xiàn)于學(xué)生眼前。同時(shí)我利用大量的圖片、文字讓學(xué)生“品讀感悟”詩歌后，讓學(xué)生再次進(jìn)入摩登平臺(tái)，分享他們搜集到的活雷鋒資料，視頻，讓學(xué)生感悟到雷鋒精神無處不在，把雷鋒和我們的生活結(jié)合起來，激起學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的熱情，并把雷鋒精神落實(shí)到行動(dòng)中。

　　最后感情升華，利用音頻，配樂再頌雷鋒，用雷鋒名言勉勵(lì)自己。

　　二、教學(xué)理念

　　運(yùn)用信息技術(shù)的新手段，初步掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能，并將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，自主學(xué)習(xí)養(yǎng)習(xí)慣，合作交流練能力，反饋校正再拓展，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語文、認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。

　　三、 教學(xué)分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析

　　《你，浪花的一滴水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版六年級(jí)下冊(cè)第三單元“英雄”中的一首雷鋒的贊歌，詩人以飽滿的、火一般的激情，以激情熱烈地歌頌我們的時(shí)代產(chǎn)生的這樣一個(gè)平凡而偉大的英雄。這首詩言簡(jiǎn)意賅，以流暢明快的詩句、生動(dòng)形象的比喻點(diǎn)明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生，熱情歌頌了雷鋒忠于黨，大公無私的崇高品質(zhì)。綜覽全詩，“你，浪花里的一滴水”這一標(biāo)題引領(lǐng)我們一開始就進(jìn)入一種“滴水藏深海”的意境中，體會(huì)著在平凡中孕育著不平凡的哲理。