小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：詩詞韻里讀春天

　�、龠@個(gè)早春的寒氣太重，企盼中卻未見隨風(fēng)搖曳的柳絲兒含青吐綠，未見草長鶯飛的影子裁出春天的新裝，2006年的春天啊，在望穿秋水的企盼中柵柵來遲……

　�、诤�風(fēng)陣陣中，終究還是按捺不住內(nèi)心里對(duì)春天的呼喚，于是翻開了書頁急急尋找，二月里的春色便在蒹葭蒼蒼的《詩經(jīng)》里，在唐詩宋詞的韻腳里，在尋尋覓覓的眸子里閃亮起來。（A）

　�、�“春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采繁祁祁。”在這個(gè)窗外依然寒氣濃重的下午，當(dāng)目光定格在書頁中這16字之上的時(shí)候，春的氣息早已先于我的感覺透過泛黃的的紙頁，繚繞著清清草香撲面而來。春日返，草木盛，鶯鳴枝上，白蒿重重，采得一枝在手，余香輕輕拂面，春天就在這樣一種古典的情懷中鋪展、蕩漾開來……原來，在千年之前，早有這首出自《詩經(jīng)·小雅·出車》的小詩，已將春天的意境渲染得如此婉約而動(dòng)人。

　�、�“暖雨睛風(fēng)初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。”生于亂世中的才女李清照的一首《蝶戀花》讀來更令人怦然心動(dòng)。暖陽融融．睛風(fēng)縷縷．冰消雪融，沉睡了一冬的思緒，終于在含情柳眼婉約梅腮中飛揚(yáng)起來。（B）“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”，那吹皺的，豈止是水呢，也是滿池波動(dòng)的心思�。∫痪�“春心動(dòng)”，不知撩動(dòng)了多少閨中少女細(xì)細(xì)密密如柳絲兒般纏繞心頭的心事。

　　⑤追隨著女詞人的足跡，來到她《減字木蘭花》的賣花擔(dān)上，尋找另一種春天的風(fēng)情。但見得“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕”。一擔(dān)春花，淚染輕勻，如紅霞萬朵，晨露猶帶，此時(shí)眼前之花已非花，乃是詞人一種心情的寫照。讀著讀著，仿佛叫人看到了千年之前的那樣一個(gè)清晨，忽聞得賣花人吆喝聲的易安，笑微微翩翩然從屋內(nèi)閃出，精挑細(xì)選出一支沾滿朝露的鮮花來，對(duì)著菱花銅鏡流連顧盼看欲簪還休：生怕花艷壓人妝，又想人面嬌勝花，于是躊躇復(fù)躊躇的心情便在這一擔(dān)花中次第開放……

　　⑥領(lǐng)略過易安的水樣柔情，再漫步到杜甫堂中去感受一番男兒眼中的春天——“林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長”。杜甫一直被冠名且被公認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義詩人，其實(shí)他亦有被人所忽視的柔腸婉轉(zhuǎn)的一面。就憑他《曲江對(duì)雨》里的這一句，那別樣的春色就足夠讓我們?cè)谄溟g盡情倘佯了。試想，在一個(gè)微雨迷蒙如煙縹緲的春日里，雨落花濕，猶似胭脂著水，佇立于綠水青岸，情深款款，凝神而立，且看水中青荇飄搖，河畔翠帶牽風(fēng)，細(xì)細(xì)品味著春天的大自然贈(zèng)予的這份厚禮者，又該是何等的愜意與暢然！

　�、叽禾鞆摹对娊�(jīng)》泛黃的紙頁中舞過，，春天在杜工部的筆下?lián)u曳，春天是如此多姿多彩。

　　⑧沉浸在詩詞韻里，張開心靈的眼睛。讀春，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天的情懷又何止一種呢？萬千的傷春之緒與惜春之情，尤其是面對(duì)桃紅謝了晚春匆匆將逝之際，更有無數(shù)文人墨客難遣的情懷寄于其中。“午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手。”“匆匆春又歸去，惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。”“南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝。”那是無盡的落寞失意與無人能解只可意會(huì)的一種感傷在詩句間流淌啊。只是在這個(gè)寒意仍濃，花事還早，春色尚不足的初春時(shí)節(jié)，也許是不宜搬出來傷懷的。

　�、崛�月里的一天我就這樣在詩詞韻里靜靜地讀著春天，時(shí)有暗香盈袖，清氣氤氳，滿懷的芬芳如輕煙般輕繞在衣襟。想象著從中采擷了一朵帶露輕顫的花兒，放在了案前的花瓶里，但聽得有微微花語在耳畔輕輕響起：在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放……

　　閱讀題：

　　1.作者在詩詞韻里讀春天，讀出了哪些春天的情懷？（2分）

　　2.第⑥段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用是，為第⑦段橫線處補(bǔ)寫一句話（4分）

　　3.本文語言富于表現(xiàn)力，從本文第②④段畫線句中任選一句作簡要賞析。（3分）

　　我選句：

　　4.“在還有花堪折的歲月里啊，且買得一枝春欲放”這句話的含義是什么？（2分）

　　5.本文作者在詩詞里讀春天的閱讀經(jīng)驗(yàn)，給了你怎樣的啟示？（4分）

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