�。ㄈ�）再讀兒歌。

　　1．學生自由讀兒歌，說說兒歌中我剪了哪些窗花？（“我”剪了梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚和胖娃娃。）你最喜歡哪種窗花？

　　2．隨機認識生字詞。

　　3．學生多種形式練習讀兒歌。

　　教師指導朗讀：

　　第一句，學生展開想象，體會手拿剪刀學奶奶剪窗花的情景。讀出喜悅自豪的心情。

　　學習2-4句時，引導學生邊讀邊觀看窗花圖：“梅花、雪花、喜鵲”……

　　學習3-4句時，注意句與句之間的聯(lián)系。

　　讀“哦”字時，注意把剪鯉魚、剪胖娃娃的喜悅之情表達出來。

　　4．拍手讀兒歌，熟讀成誦。

　�。ㄋ模┝私饧艏埼幕�

　　1．老師介紹窗花文化。

　　窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。

　　窗花北方較為普遍。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農(nóng)民，窗花有相當?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)農(nóng)民生活，如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。

　　2．欣賞剪紙過程。

編輯推薦：小學1-6年級各個版本語文教案匯總