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2019-07-24 11:27:16 下載試卷 標(biāo)簽:三年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,使學(xué)生建立平行四邊形的表象,初步了解平行四邊形的特點(diǎn)及易變形的特性。
2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),使學(xué)生逐步形成空間觀念,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)及易變形的特性。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)平行四邊形的特性,弄清平行四邊形與長(zhǎng)方形、正方形之間的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、平行四邊形實(shí)物圖片、小棒·
教學(xué)過(guò)程
一、 創(chuàng)設(shè)情景,生成問(wèn)題
1.、同學(xué)們,前面我們學(xué)習(xí)了四邊形,(出示主題圖) 從圖中你看到了哪些圖形? 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
2、出示帶有平行四邊形的實(shí)物圖片。
師:它們是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?(學(xué)生回答后,教師接著問(wèn))。
師: 它們有幾條邊?幾個(gè)角?它們叫什么圖形呢?
再出市圖片,讓學(xué)生觀察圖片,討論思考,看他的邊有什么特點(diǎn),角有什么特點(diǎn)。
學(xué)生回答后教師說(shuō)明:這樣的圖形叫平行四邊形。板書課題:平行四邊形
(設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn), 把實(shí)物抽象為平行四邊形,讓學(xué)生建立對(duì)平行四邊形的表象,從而讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、探究新知的過(guò)程中)。
二、 探索交流,解決問(wèn)題
。ㄒ唬 動(dòng)手操作,了解平行四邊形的特點(diǎn)
1、學(xué)生利用小棒有選擇的搭平行四邊形。
你是怎么搭的?誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)你搭的平行四邊形?
生1:我選擇了四根一樣長(zhǎng)的小棒,搭好之后這么一移就可以了。
生2:我選擇了兩根長(zhǎng)一點(diǎn),和兩根短一點(diǎn)的小棒也搭成了一個(gè)平行四邊形。
生3:我也是選擇了兩長(zhǎng)、兩短的小棒,但搭起來(lái)的和他不一樣。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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