三、拓展延伸，解決實際問題。
（一）做一做。
1、小明的妹妹小紅感冒了，小明心里很著急，他想要妹妹吃完藥趕緊休息。我們快來幫助小明設(shè)計一個方案吧！請大家獨立思考，設(shè)計出流程圖，并算出至少需要多久。
2、指名解說自己的流程圖。師生點評。
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1、時間過得真快，一下就到了中午，大家肚子都有點餓了，怎么樣才能讓老師盡快吃上飯呢？請你幫小明設(shè)計一個最佳方案，既合理又省時，用流程圖表示出來。
2、指名解說自己的流程圖，師生點評。
3、小結(jié)：如果同時做的事情超過空閑下來的時間，計算總時間時，就要按照流程圖空閑時間下面幾件事情的時間相加。
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1、聯(lián)系生活實際，判斷案例是否合理。
�。�1）小麗邊寫作業(yè)邊吃零食。
�。�2）叔叔邊開車邊打電話
�。�3） 芳芳邊聽音樂邊搞衛(wèi)生。
2、你在生活中看到過或者是做過不合理安排時間的事情呢？你以后會怎樣做？
小結(jié)：合理安排各項事情能節(jié)省時間。做多件事情時，既要節(jié)省時間，又不能影響做事情的質(zhì)量，才叫合理。
四、歸納總結(jié)，提出殷切希望
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了合理安排做事情的方法。讓我們一起來看一下偉大的英國作家培根告誡我們的一句話，請大家齊讀："合理安排時間，就是珍惜時間。"把這句話送給大家，希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)的知識，科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個合理安排時間的人。
板書設(shè)計：
合理安排時間
洗水壺--＞接 水--＞燒 水--＞沏 茶
洗茶杯
找茶葉
1+1+8+1=11(分鐘)
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