二、主動(dòng)探究，解決問題。

　　1、師："這里有兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，讓我們仔細(xì)觀察，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？"

　　2、分組完成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　3、你覺得哪個(gè)更好？為什么？

　　4、完成例題第1-4題。

　　5、（第4題拓展）如果最喜歡的牛奶是5人呢？--半格表示1。

　　板書：條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2

　　6、練習(xí)鞏固，完成做一做。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。

　　1、出示四（2）早餐統(tǒng)計(jì)表，用以1代2的統(tǒng)計(jì)圖來表示。

　　發(fā)現(xiàn)比較麻煩，還要添格子。--以1代5

　　2、出示四年級(jí)早餐統(tǒng)計(jì)表，拓展練習(xí)以1代10。

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？

　　--條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2，以1代5，以1代10 ，以1代多。

　　板書：

　　條形統(tǒng)計(jì)圖--以1代2

　　以1代多

　　簡(jiǎn)潔

　　快速                   半格表示1

　　方便
 

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