學(xué)生分角色朗讀課文。

　　師：停！大家了解課文的主要內(nèi)容了，那么這篇課文要告訴我們什么道理呢？誰(shuí)來(lái)試試？

　　生：告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變好事。

　　師：嗯，你是從哪里找到的呀？生：第九自然段！

　　師：請(qǐng)大家把目光轉(zhuǎn)到第九自然段。這段是爸爸對(duì)玲玲說(shuō)的話，大家齊讀一遍，起！這一段是課文的中心段，大家在旁邊標(biāo)出來(lái)！爸爸這段話呀，除了告訴我們只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事這個(gè)道理外，還有一層含義，哪位同學(xué)讀出來(lái)了？沒(méi)有人敢試試呀？那大家看這一段的倒數(shù)第二句！這句話告訴我們，生活中我們遇到事情的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地把它分為好或者壞，因?yàn)楹脡氖强梢韵嗷マD(zhuǎn)換的，就像課文中的玲玲，壞事變成了好事！大家再來(lái)讀一遍這一段話，起！

　　四、拓展交流。

　　師：你腦袋瓜子真好用！這位同學(xué)給大家了啟發(fā)，你們課下想想有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，試著把它寫(xiě)下來(lái)！這節(jié)課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

　　生齊聲：老師再見(jiàn)！

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