板書設(shè)計(jì)

　　古詩二首

　　望廬山瀑布

　　飛流　　　　三千尺

　　銀河　　　　落九天

　　教學(xué)反思

　　學(xué)生自由讀詩時，單憑詩句去感受詩人所描繪的景物是很困難的，因?yàn)槎�年級孩子對語言文字的感悟不深，他們很難從短短兩行詩文中認(rèn)識到什么。于是我就用插圖在學(xué)生與詩文之間構(gòu)筑一個平臺，將詩句與畫面相連接，去幫助他們理解和體會詩人所描繪的景象。

　　讀讀詩，畫畫圖，再讀讀詩�？此圃谧鲇螒�，其實(shí)課堂上許多知識點(diǎn)的理解全隱含其間而又不露痕跡。這種自然輕松的學(xué)習(xí)方式正是新一輪課改所倡導(dǎo)并追求的。這種教學(xué)方式取得了較好的教學(xué)效果。

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