二、體會(huì)心情，分角色朗讀

　　聚焦紅頭、青頭間的對(duì)話，體會(huì)人物形象

　　1.教師播放課文錄音7-18自然段，并布置學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生一邊聽(tīng)一邊用橫線畫(huà)出紅頭說(shuō)的話，用波浪線畫(huà)出青頭說(shuō)的話。

　　2.學(xué)生交流對(duì)話內(nèi)容。

　　（1）指名同桌合作朗讀紅頭和青頭的對(duì)話，并引導(dǎo)學(xué)生思考，圈畫(huà)：紅頭和青頭經(jīng)歷了哪些心情變化，圈出關(guān)鍵詞。

　�。�2）學(xué)生交流紅頭的心情變化，教師相機(jī)出示句子：

　　“救命��！救命�。�”紅頭拼命地叫起來(lái)。

　　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”

　　“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。

　　“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)紅頭從害怕到悲哀的心情變化，并指名學(xué)生有感情朗讀。