部編版三年級上冊《大自然的聲音（第2課時）》語文教案

　　教學目標：

　　1.能正確認讀“妙”等7個生字新詞；正確讀寫“妙”等13個字和“美妙”等22個詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認讀多音字“呢”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。

　　2.正確流利朗讀課文，學習梳理課文條理，能按照題目的提示抓住關鍵語句填空，說說課文寫了大自然的哪些聲音，學習把握內容要點。

　　3.有感情地朗讀課文，結合生活實際和“閱讀鏈接”，能提取和品讀描寫大自然聲音的有新鮮感的語句，抓住描寫聲音的詞語，體會大自然聲音的美妙；背誦第2、3自然段。

　　4.能說說自己在哪里聽到過課文描寫的大自然的聲音，根據(jù)提示寫幾句“美妙的聲音”，與同學交流。

　　教學重難點：

　　1.正確流利朗讀課文，學習梳理課文條理，能按照題目的提示抓住關鍵語句填空，說說課文寫了大自然的哪些聲音，學習把握內容要點。

　　2.有感情地朗讀課文，結合生活實際和“閱讀鏈接”，能提取和品讀描寫大自然聲音的有新鮮感的語句，抓住描寫聲音的詞語，體會大自然聲音的美妙；背誦第2、3自然段。

　　3.能說說自己在哪里聽到過課文描寫的大自然的聲音，根據(jù)提示寫幾句“美妙的聲音”，與同學交流。

　　教學過程：

　　一、復習。

　�。ㄒ唬�復習會認讀的字和會寫的字。

　　PPT出示會認讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認讀，齊讀。

　�。ǘ�）復習上一節(jié)課學習的有關內容。

　　提問：第2自然段列舉出風多少種翻動樹葉唱歌的情況？（指名回答，答案見上一課教學過程。）第3自然段寫水是通過哪些形式發(fā)出美妙的聲音的？（指名回答，答案見上一課教學過程。）第4自然段寫了哪些動物歌手來寫大自然美妙的聲音的？（指名回答，答案見上一課教學過程。）（形成相關板書。）