一、揭題導(dǎo)入，質(zhì)疑課題

　�。ㄒ唬┻@節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的題目就叫《掌聲》。伸出手和老師一起寫(xiě)課題。

　�。ò鍟�(shū)課題：掌聲）

　　齊讀課題。兩個(gè)字都是翹舌音，注意一下，再讀一次。

　　2.課題質(zhì)疑，讀了課題，你的腦海里立刻產(chǎn)生了什么問(wèn)題？

　　生活中，你得到過(guò)掌聲嗎？什么時(shí)候？你給予過(guò)別人掌聲嗎？為什么？

　　帶著問(wèn)題，讓我們走進(jìn)課文。打開(kāi)書(shū)本103頁(yè)，請(qǐng)你放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　二、初讀課文，教學(xué)字詞

　　1.重點(diǎn)正音。

　　默默地 落下殘疾 驟然間 猶豫 憂(yōu)郁 似的

　　抓住“落下殘疾”，指導(dǎo)“落”字后面讀輕聲。引出“落”的另兩個(gè)讀音。

　　2.句子挑戰(zhàn)。

　　因?yàn)樗�小時(shí)候生過(guò)病，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。

　　就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。