小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：滴水之恩

　�、佻F(xiàn)在我已到“而立”之年，有一次我在鬧市與金龍相遇。此時(shí)，他已是個(gè)沉穩(wěn)、溫和的父親了�？吹浇瘕�，我的腦海中浮現(xiàn)出我們初中生活的情景……

　�、谖覀儺�(dāng)時(shí)的班里，有？？名叫金龍的男生。此人的名字起得富麗堂皇，可品行卻是一塌糊涂。他有點(diǎn)“斗雞眼”，眼睛總像是在凝視鼻尖的正前方；頭發(fā)理得極短，根根豎起；而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。當(dāng)然，他最大的特點(diǎn)，一是窮，窮到非拖欠書(shū)雜費(fèi)不可；還有就是愛(ài)打架，誰(shuí)冒犯他，他就掄拳頭。

　�、畚液徒瘕垘缀鯖](méi)有什么交往，那時(shí)我是個(gè)膽怯的女孩，我保護(hù)自己的訣竅是：不去招惹金龍這樣的首惡分子，甚至連目光都不在他身上停留。

　�、苡幸惶燧喌轿抑等�，卻發(fā)現(xiàn)金龍捂著肚子坐在椅子上。我放慢打掃的速度，故意看著窗外。隔了一會(huì)兒，忽聽(tīng)“嘔”的一聲，他竟跌坐在地上，牙齒將嘴唇咬出血來(lái)。我不得不跑過(guò)去問(wèn)他怎么了，他只是搖頭。我拿出手巾給他擦血，他沒(méi)接，只用手背在嘴上抹來(lái)抹去。

　�、莺髞�(lái)我才知道他腸子有病，有時(shí)會(huì)疼昏過(guò)去。

　�、抻诌^(guò)了不久，班里排練大合唱，準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)全體上臺(tái)演出，并且規(guī)定個(gè)人準(zhǔn)備白襯衣藍(lán)褲子，可金龍說(shuō)他不參加。知情的人說(shuō)，他沒(méi)有白襯衣。到了演出那天，大家都覺(jué)得少一個(gè)人不好，于是我就出去向鄰班的男生了一件白襯衣交給金龍。金龍先是推讓?zhuān)�最后還是接受了。

　�、哐莩錾�場(chǎng)后，金龍將襯衣還給我。他居然把襯衣疊得工工整整，就像一個(gè)非常斯文的男生。這令我非常驚喜，忽然覺(jué)得他并不是那么可憎。

　�、嗖痪�，班里就傳出閑話(huà)，說(shuō)金龍?jiān)谒�的小本子里記著我的名字。有人說(shuō)那是個(gè)黑名單，上了那個(gè)名單的可能要挨拳頭了。也有人說(shuō)，金龍鐘情誰(shuí)，就把誰(shuí)的名字記下來(lái)。

　　⑨記憶像潮水一般涌了出來(lái)……。我說(shuō)起當(dāng)年初中的生活，他忽然說(shuō)：“你的名字也在我的名單冊(cè)里……”

　　⑩我?guī)缀踅谐雎晛?lái)：“為什么？”

　　⑾他說(shuō)他至今還保留著那個(gè)名單冊(cè)，那里記的是幫助過(guò)他的人名。他是個(gè)不習(xí)慣言謝的人，但他以他的方式表達(dá)深藏于心的感謝和敬意。

　　⑿人與人骨子里也許都是記情的。

　�、延纱宋蚁氲搅肆硪粋�(gè)我認(rèn)識(shí)的女孩，也是家境貧寒到眼看要挨不過(guò)去了，后來(lái)社會(huì)送來(lái)了關(guān)懷，她的同學(xué)也慷慨捐款捐物。她將同學(xué)們的贈(zèng)物放在箱中，舍不得動(dòng)用，說(shuō)是每天打開(kāi)箱子看一遍，想到周?chē)�有那么多的關(guān)懷、愛(ài)心，就忍不住喜極而泣。她要永久保存它們，這是一生最寶貴的精神財(cái)富。

　�、疫�有一位學(xué)音樂(lè)的年輕人，懷才不遇，四處碰壁。有一次他遇上一位音樂(lè)大師，大師認(rèn)為他有天賦，就給了他一張名片，并在上面寫(xiě)滿(mǎn)贊揚(yáng)的話(huà)。那年輕人從此敲開(kāi)了音樂(lè)殿堂的大門(mén)，步入成功。后來(lái)，他無(wú)論走到哪里，總把那張名片帶在身邊，一來(lái)表示永不忘知遇之恩，二來(lái)提醒自己要成為一個(gè)仁愛(ài)的、關(guān)懷他人的人。

　　⒂世界因?yàn)檫@大大小小、綿綿不斷的人與人的關(guān)懷而變得永恒，事實(shí)就是如此。

　　1、文章寫(xiě)了三個(gè)人的故事，這三個(gè)故事有一個(gè)共同的主題，這個(gè)主題是什么？（2分）

　　2、本文第(2)段對(duì)金龍成績(jī)、品行、外貌、成績(jī)和家境的描寫(xiě)有什么作用？（3分）

　　3、結(jié)合具體語(yǔ)境談?wù)剬?duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（任選一個(gè)回答）(2分)

　　他居然把襯衣疊得工工整整，就像一個(gè)非常斯文的男生。

　　這令我非常驚喜，忽然覺(jué)得他并不是那么可憎。

　　4、本文在材料安排上（剪裁上）最大的特點(diǎn)是什么？清結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分）

　　5、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們學(xué)過(guò)的那篇文章中有這樣的人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

　　6、談?wù)勯喿x文章后獲得的人生感悟？（3分）

　　7、對(duì)于本文材料的運(yùn)用你有什么疑問(wèn)，并說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　疑問(wèn)：

　　看法：

　　8、從文章第(1)到第(12)段看，本文運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作順序？有什么好處？（2分）

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