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小學(xué)數(shù)學(xué)文化知識(shí):數(shù)學(xué)大事年表

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-08-04 22:43:03

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小學(xué)數(shù)學(xué)文化知識(shí):數(shù)學(xué)大事年表

  約公元前3000年埃及象形數(shù)字

  公元前2400~前1600年早期巴比倫泥版楔形文字,采用60進(jìn)位值制記數(shù)法。已知勾股定理

  公元前1850~前1650年埃及紙草書(莫斯科紙草書與萊茵德紙草書),使用10進(jìn)非位值制記數(shù)法

  公元前1400~前1100年中國(guó)殷墟甲骨文,已有10進(jìn)制記數(shù)法;周公(公元前11世紀(jì))、商高時(shí)代已知勾三、股四、弦五

  約公元前600年希臘泰勒斯開(kāi)始了命題的證明

  約公元前540年希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,發(fā)現(xiàn)勾股定理,并導(dǎo)致不可通約量的發(fā)現(xiàn)

  約公元前500年印度《繩法經(jīng)》中給出√2相當(dāng)精確的值,并知勾股定理

  約公元前460年希臘智人學(xué)派提出幾何作圖三大問(wèn)題:化圓為方、三等分角和二倍立方

  約公元前450年希臘埃利亞學(xué)派的芝諾提出悖論

  公元前430年希臘安提豐提出窮竭法

  約公元前380年希臘柏拉圖在雅典創(chuàng)辦“學(xué)園”,主張通過(guò)幾何的學(xué)習(xí)培養(yǎng)邏輯思維能力

  公元前370年希臘歐多克索斯創(chuàng)立比例論

  約公元前335年歐多莫斯著《幾何學(xué)史》

  中國(guó)籌算記數(shù),采用十進(jìn)位值制

  約公元前300年希臘歐幾里得著《幾何原本》,是用公理法建立演繹數(shù)學(xué)體系的最早典范

  公元前287~前212年希臘阿基米德,確定了大量復(fù)雜幾何圖形的面積與體積;給出圓周率的上下界;提出用力學(xué)方法推測(cè)問(wèn)題答案,隱含近代積分論思想

  公元前230年希臘埃拉托塞尼發(fā)明“篩法”

  公元前225年希臘阿波羅尼奧斯著《圓錐曲線論》

  約公元前150年中國(guó)現(xiàn)存最早的數(shù)學(xué)書《算數(shù)書》成書(1983~1984年間在湖北江陵出土)

  約公元前100年中國(guó)《周髀算經(jīng)》成書,記述了勾股定理

  中國(guó)古代最重要的數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》經(jīng)歷代增補(bǔ)修訂基本定形(一說(shuō)成書年代為公元50~100年間),其中正負(fù)數(shù)運(yùn)算法則、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、線性方程組解法、比例計(jì)算與線性插值法盈不足術(shù)等都是世界數(shù)學(xué)史上的重要貢獻(xiàn)

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