【參考答案】

　　10. ①舅爺嘗盡了生活的苦澀，吃塊兒糖時說“可甜了”“眼睛盯著房頂”，他的言行讓我感到心里酸酸的。②我看到大家都沉浸在熱鬧、團(tuán)圓的新年氛圍里，而舅爺卻如此貧寒、孤獨(dú)，似乎是這個世界的邊緣人，所以心里感到酸酸的。

　　11. ①生活貧困、艱難。如破敗的小屋、露出棉絮的被子等；②孤獨(dú)、寂寞。是個外鄉(xiāng)人，沒結(jié)過婚，孤老一生；③重視親情、向往溫情。如送月餅給我和弟弟、分塊兒糖給小孩等；④內(nèi)心空虛。大半宿大半宿地盯著雪花看；⑤安于現(xiàn)狀、容易滿足。比如一口氣吃了三斤半月餅，笑瞇瞇地，說吃夠了。

　　12. ①用一系列動詞（動作描寫），寫農(nóng)家院的誕生過程。②采用短句的形式，突出院落消失與出現(xiàn)這一更迭之干脆。③通過寫舅爺存在的痕跡的消失，突出底層人的生命的卑微，也反映出了他人對此的漠然。寄寓了作者對舅爺?shù)纳钋型�情�?br />
　　13. ①收束全文，照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)渾然一體。②“一個人”與“群山和曠野”形成強(qiáng)烈的對比，結(jié)合“無論生前還是死后”這一倒裝，進(jìn)一步強(qiáng)化了舅爺一生的孤苦，渲染了凄涼的氛圍。（2分）③通過“我”的感受，從舅爺想到蕓蕓眾生的“我們”，對生命的孤獨(dú)進(jìn)行了群體性反思，深化了文章的主旨。

　　【解析】

　　10. 試題分析：本題考查分析和體會重要語句豐富含意的。可將句子放在段落中理解。第（9）段寫了他屋里的貧寒以及他分糖、吃糖的言行，并與我身上新做的衣裳、以及出來后我所看到的大街上的熱鬧形成對比�？赏ㄟ^對這些內(nèi)容的分析，概括出我心里酸酸的原因：舅爺嘗盡了生活的苦澀，他的言行讓我感到心里酸酸的。大家都沉浸在熱鬧、團(tuán)圓的新年氛圍里，而舅爺卻貧寒、孤獨(dú)，似乎是這個世界的邊緣人，所以心里感到酸酸的。本題分兩點(diǎn)回答即可。

　　點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從生活貧困艱難、孤獨(dú)寂寞、內(nèi)心空虛、安于現(xiàn)狀、容易滿足，但又重視親情、向往溫情的角度來概括舅爺?shù)男愿裉卣�，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。

　　12. 試題分析：本題考查賞析文中精彩語言表現(xiàn)力的能力。可從句式、內(nèi)涵、情感等角度進(jìn)行賞析。注意聯(lián)系上下文，上文有“他那棟破舊的小房子換了主人”，下文有“舅爺沒了，他存在的痕跡也沒了，徹底從這個世界上消失”，可據(jù)此分析出舅爺存在的痕跡隨著新房的建成徹底消失了，突出底層人的生命的卑微。賞析“精彩語言表現(xiàn)力”的題目，還要回答出本句話運(yùn)用的變現(xiàn)手法，如：運(yùn)用動作描寫，采用短句形式，突出舊院落消失與新房的出現(xiàn)太快。，也反映出了他人對此的漠然，寄寓了作者對舅爺?shù)纳钋型�情�?br />
　　13. 試題分析：本題考查分析作品的結(jié)構(gòu)，作品主題的概括。探究，意味著多方尋求答案。從內(nèi)容表達(dá)與表達(dá)形式上看，第（11）段通過對比、倒裝等手法強(qiáng)化舅爺?shù)墓驴�，第�?2）段通過“我”的感想來深化主旨。從結(jié)構(gòu)上看，對舅爺?shù)纳�前、死后進(jìn)行了概括，有收束全文的作用，并與開頭“到死為止，舅爺都只是個光棍兒”相照應(yīng)。本題要從手法的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的安排、主題的揭示等角度答題。

　　【相關(guān)鏈接】：

　　小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號