�、倌抢锖拥捞貏e多，橫的、豎的，像蜘蛛網(wǎng)一樣。

　　明確：這個(gè)句子說明了崇明島的特殊環(huán)境，河道多，縱橫交錯(cuò)，也說明了這如同迷宮一樣的環(huán)境更受孩子們偏愛。

　�、谝婚_春，河邊就冒出蘆葦來，那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。過了幾天，蘆芽上長(zhǎng)出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起了綠色的風(fēng)帆。

　　明確：“冒”字說明蘆葦長(zhǎng)得非�？�。“像小船上的桅桿”“像升起了綠色的風(fēng)帆”描寫出了蘆葦?shù)臉幼樱�讓我們感受到蘆葦?shù)纳�長(zhǎng)和勃勃生機(jī)。

　　（4）學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)水鄉(xiāng)的美。

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段。

　�。�1）學(xué)生自讀，要求：找出課文中描寫疊蘆葉船、放蘆葉船的句子。

　�。�2）學(xué)生討論交流，體會(huì)“我們”疊蘆葉船時(shí)的快樂。

　�。�3）指導(dǎo)：“大篷船”“小舢板”“三桅帆、五桅帆”說明船的多種多樣，手藝高超；“吐上一口唾沫”“輕輕地一放，保險(xiǎn)翻不了船”說明“我們”很聰明；“卷起喇叭”“嗚啦嗚啦地吹奏”說明玩得有聲有色。這一自然段中，作者利用大自然中的事物給自己造出了最獨(dú)特的玩具，并且收獲了不一般的快樂。