小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：三國志·吳書·張昭傳

　　張昭字子布，彭城人也。少好學(xué)，善隸書，從白侯子安受《左氏春秋》，博覽眾書，與瑯邪趙昱、東海王朗俱發(fā)名友善。弱冠察孝廉，不就。與朗共論舊君諱事，州里才士陳琳等皆稱善之。刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。昱傾身營救，方以得免。漢末大亂，徐方士民多避難揚(yáng)土，昭亦南渡江。孫策創(chuàng)業(yè)，命昭為長(zhǎng)史、撫軍中郎將，升堂拜母，如比肩之舊，文武之事，一以委昭。昭每得北方士大夫書疏，專歸美于昭，昭欲嘿而不宣則懼有私，宣之則恐非宜，進(jìn)退不安。策聞之，歡笑曰：“昔管仲相齊，一則仲父，二則仲父，而桓公為霸者宗。今子布賢，我能用之，其功名獨(dú)不在我乎！”，策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰：“夫?yàn)槿撕笳撸�貴能負(fù)荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。方今天下鼎沸群盜滿山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉？”乃身自扶權(quán)上馬，陳兵而出，然后眾心知有所歸。昭復(fù)為權(quán)長(zhǎng)史，授任如前。后劉備表權(quán)行車騎將軍，昭為軍師。

　�。ü�(jié)選自《三國志？吳書？張顧諸葛步傳》）

　　10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.方今天下鼎沸群盜 / 滿山孝廉 / 何得寢伏哀戚 / 肆匹夫之情哉

　　B.方今天下鼎沸群盜 / 滿山孝廉 / 何得寢伏 / 哀戚肆匹夫之情哉

　　C.方今天下鼎沸 / 群盜滿山 / 孝廉何得寢伏 / 哀戚肆匹夫之情哉

　　D.方今天下鼎沸 / 群盜滿山 / 孝廉何得寢伏哀戚 / 肆匹夫之情哉

　　11.下列文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.“弱冠” 男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。

　　B.“孝廉”是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制度，是選任官員的一種科目，孝廉是“優(yōu)秀人才”的意思。后“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明清對(duì)舉人的雅稱。

　　C.“長(zhǎng)史” 是中國歷史上職官名，其執(zhí)掌事務(wù)不一，但多為幕僚性質(zhì)的官員。最早設(shè)于秦代，魏晉南北朝時(shí)州郡官員底下多設(shè)長(zhǎng)史。

　　D.“表” 是封建社會(huì)臣下向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是表達(dá)臣子對(duì)皇帝請(qǐng)求、建議時(shí)用的一種文體，文中加點(diǎn)字為動(dòng)詞性質(zhì)。

　　12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A. 張昭年少好學(xué)，擅長(zhǎng)隸書，跟白侯子安學(xué)習(xí)《左氏春秋》，博覽群書，與瑯邪人趙昱、東海人王朗一道出名并且關(guān)系友好。

　　B.孫策創(chuàng)建東吳基業(yè)，任命張昭為長(zhǎng)史、撫軍中郎將，同他一道登堂拜見母親，如對(duì)待同輩舊交一樣，孫策還把國家軍政大事其中一件事托付給張昭。

　　C.張昭每每得到北方士大夫的來信來函，他們都將功勞歸于張昭一人，張昭想匿而不宣又擔(dān)心有私情之嫌，呈報(bào)上去則恐有不妥，進(jìn)退兩難，內(nèi)心不安。

　　D.孫策臨終前，把弟弟孫權(quán)托付給張昭，張昭率領(lǐng)百官擁立孫權(quán)并輔佐他，上表漢王室并發(fā)文給各屬縣，令朝中內(nèi)外將校他們各守其職。

　　13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　�。�1）刺史陶謙舉茂才，不應(yīng)，謙以為輕己，遂見拘執(zhí)。

　�。�2）乃身自扶權(quán)上馬，陳兵而出，然后眾心知有所歸。

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