5．本文用的最多的寫法是什么？（提示如：在漁家孩子的眼里，大海像……像……像……）

　　[帶拼音的生字詞要多讀幾遍，長(zhǎng)句在讀時(shí)要停頓得當(dāng)，把握好節(jié)奏。在不理解的地方畫”？“，積極思考，提出值得探討的問(wèn)題，反復(fù)讀文，運(yùn)用以前掌握的方法，自主解決問(wèn)題。]

　　“導(dǎo)入感知

　　1．本文是        先生的一篇散文，文章多采用         的手法，生動(dòng)具體地寫了            、          、         三部分，描繪了

　　，表達(dá)了                  。

　　2．課文可以分為三部分，每部分主要講什么？

　　[注重落實(shí)”以學(xué)生為主體“的教學(xué)理念，注重學(xué)生在閱讀學(xué)過(guò)程中的自主、合作、探究，通過(guò)課內(nèi)課文的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。]

　　“精讀感悟

　　1．在作者眼中，大海為什么是多變的臉、牧場(chǎng)和畫？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，，邊讀邊畫，然后用自己的話回答，并劃出相關(guān)的句子有感情讀一讀。

　�。�1）品讀”多變的臉“。