外研社三年級英語上冊教案設(shè)計Module4 Unit1《I can run jump far.》

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　教材分析

　　本節(jié)課所處模塊題材為Abilities，以體育運(yùn)動為基本素材，使用“can”來談?wù)撃芰�。本課是本模塊第一課--情景對話課，教材通過主人公參加體育運(yùn)動的情景引入新知和建構(gòu)新知，以語言信息大量輸入來促進(jìn)語言輸出。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　1.掌握四會詞匯：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.重要句型要求學(xué)生會說并用于實際生活中。

　　Can you…

　　I can do..

　　Yes， I can./No， I can‘t.

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　1.能夠用本課學(xué)習(xí)的單詞和句型描述自己掌握的運(yùn)動。

　　2. 能通過所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系進(jìn)行英語交流。

　　【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

　　1. 采用多種活動途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地參與和主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上英語。

　　2.激發(fā)學(xué)生對各類體育運(yùn)動的熱愛，培養(yǎng)通過體育鍛煉增強(qiáng)健康的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　【教學(xué)重點】

　　1.會讀、會認(rèn)新詞：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.掌握幾種常見體育活動的英文表達(dá)。

　　3. 學(xué)生能運(yùn)用句型：Can you …… ？Yes， I can. / No， I can’t。

　　【教學(xué)難點】

　　1.能夠熟練運(yùn)用詞匯：run， jump， ride， fast， high， far。

　　2.記憶動詞短語。