【學生活動】

　　1. 學生仔細聽對話兩遍，并嘗試聽懂對話的內容。

　　2. 學生組內討論教師給出問題，并在課文中找出依據(jù)。

　　3. 學生派出代表回答老師的問題，并給出文中的依據(jù)。

　�。ǘ�）個人探究

　　【教師預設】

　　1.    教師在上一步驟的問題的基礎，通講整篇對話，并重點講解slow，jump far和run fast生詞和表達。

　　2.    教師在ppt上展示生詞，讓學生用Can you…句型提問老師或者其他同學是否掌握某項運動。

　　S： Can you run fast？

　　T： Yes， I can.

　　【學生活動】

　　1.    學生在教師的幫助下完成看圖說話的練習。

　　（三）合作探究