五年級語文上冊閱讀理解專項訓(xùn)練（二十九）

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣（biāo）了。

　　得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

　　有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

　　1.在短文前面的橫線上，給短文加個合適的題目。

　　2.聯(lián)系上下文理解詞語。

　　分道揚(yáng)鑣：

　　3.寫出下列詞語的近義詞。

　　狼吞虎咽（               ）      意味悠長（              ）

　　4.在文中用“——”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。

　　5.概括這篇文章的主要內(nèi)容：

　　6．“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。

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