�。�2）交流問題3。說一說你是怎么想的？

　　5、    歸納總結(jié)

　　現(xiàn)在老師想請你們觀察一下黑板上的三個問題和算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　總結(jié)：其實剛才我們提的這三個問題，都是在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，要用除法來計算。

　　三、鞏固練習

　　1、    老師統(tǒng)計了上海市9月的天氣情況（晴天18天，多云9天，下雨3天）。

　�、�    晴天的天數(shù)是多云天數(shù)的幾倍？

　　② 多云的天數(shù)是下雨天數(shù)的幾倍？（獨立完成）

　　全班交流。

　　自評：兩題都對得☆，書寫端正的得。

　　除了這兩個問題，你還能再提一個類似的問題嗎？怎么列式？

　　小結(jié)：看來，我們在解決問題時，一定要找到相對應的信息，才能正確地列出算式。