�。�2）用圓規(guī)畫圓。

　　（在交流中歸納用圓規(guī)畫圓的基本方法）

　　2.學(xué)生第二次用圓規(guī)畫圓。

　　3.教師示范畫圓。

　　猜一猜體育老師在操場(chǎng)上是怎么畫圓的？（課件展示體育老師的方法）

　　現(xiàn)在老師仿照體育老師的方法，用繩子和粉筆在黑板上畫圓，你有什么要提醒老師的？

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)圓心、半徑和直徑

　　1．引導(dǎo)學(xué)生將“定長(zhǎng)”在圖上畫下來(lái)，由此揭示圓心 及半徑，進(jìn)而介紹各自的字母表示。

　　2．思考：半徑有多少條？長(zhǎng)度怎樣？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　3．介紹墨子的發(fā)現(xiàn)。

　　早在二千多年前，我國(guó)古代思想家墨子在他的著作《墨經(jīng)》中這樣寫道：“圓，一中同長(zhǎng)也。”（媒體出示）

　　你是如何理解所謂“一中”和“同長(zhǎng)”的？和剛才大家的發(fā)現(xiàn)怎么樣？

　　4．先介紹直徑，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生借助類比展開(kāi)思考，發(fā)現(xiàn)直徑的特征，并提出同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。