2. 根據課文內容進行討論，講授新單詞。

　　Teacher： What do we need to make a puppet？ We need a head. （出示木偶頭部的圖卡）Read after me， head. （板書單詞）Touch your head， please. （結合指令，加深學生對于新授單詞的理解）And we need a body. Read after me， body. （板書單詞）We all have a body. Shake your body， please. （通過肢體語言使學生明白shake的含義）On our body， we can see arms. （以自己的身體部位使學生理解其含義）Say it together， please， arm.（板書單詞）Wave your arms， please. （以肢體語言示范動作，讓學生理解）On our arms， we have hands. Boys read it， please. Girls， it’s your turn. （板書單詞）Clap your hands， boys and girls. And we need legs. This line， say it one by one， please， leg. （板書單詞）On our legs， we have feet. One foot， two feet. （板書單詞）Stamp your foot， please. （以動作示范讓學生理解短語的意思）This is our puppet.

　　3. 再次播放錄音，學生跟讀。

　　Teacher： Let‘s look at Sarah and Mike’s puppet. Listen to the tape again. Follow it， please.

　　設計意圖：先激發(fā)學生的求知欲，再讓學生通過認真傾聽獲得新授內容的正確讀音信息。再以與教材內容相關的木偶為媒介，講授每一個單詞，并結合指令進行初步感受與操練。在此基礎上，讓學生再跟讀學習內容，使學生能夠正確地朗讀教材內容。

　　Step 4 Practice

　　1. 以游戲操練單詞。

　�。�1）我指你說。教師指向黑板上的單詞，讓學生快速讀出。

　　Teacher： Let‘s play a game. I point you say. When I point to the word， please read it as quickly as you can .

　　（2）教師指向自己的身體部位，請學生快速說出。

　　Teacher：Now， I’ll touch my body. Say the word， please.