上海市初中學(xué)生社會實(shí)踐管理工作實(shí)施辦法

　　一、指導(dǎo)思想

　　以習(xí)近.平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，注重實(shí)踐育人，統(tǒng)籌育人資源，創(chuàng)新育人載體，引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、弘揚(yáng)勞動精神，提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、基本原則

　　1.堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向

　　初中學(xué)生社會實(shí)踐要堅(jiān)持與社會主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、生涯教育、創(chuàng)新實(shí)踐及生命安全教育等有機(jī)結(jié)合。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，注重知行統(tǒng)一，體驗(yàn)教育，主動參與，引導(dǎo)初中學(xué)生在社會大課堂，自覺遵循道德規(guī)范，增長知識才干。

　　2.注重統(tǒng)籌兼顧

　　以一體化發(fā)展思路，推動社會實(shí)踐資源整合、學(xué)段銜接、課內(nèi)外銜接和師資銜接；統(tǒng)籌育人方式，既要重視課堂教育，又要強(qiáng)化實(shí)踐教育；統(tǒng)籌學(xué)校課程，既要重視與綜合實(shí)踐課程的銜接，又要兼顧社會實(shí)踐資源與時(shí)空的相融一致。

　　3.注重客觀真實(shí)

　　結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及課程內(nèi)容，有選擇、有計(jì)劃、有目的地組織、引導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐基地/場所（項(xiàng)目）中開展社會實(shí)踐。如實(shí)記錄學(xué)生社會實(shí)踐過程中的主要經(jīng)歷和典型事例，以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)反映其全面發(fā)展情況和個(gè)性特長發(fā)展?fàn)顩r，并作為綜合實(shí)踐活動課程及其它相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)評價(jià)的參考依據(jù)。

　　4.注重公平公正

　　運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的記錄與評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長；用好“上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理系統(tǒng)”(以下簡稱“管理系統(tǒng)”）和“上海市初中學(xué)生社會實(shí)踐電子記錄平臺”，（以下簡稱“電子平臺”），嚴(yán)格規(guī)范評價(jià)程序，建立信息確認(rèn)制度、信譽(yù)等級制度、公示和舉報(bào)投訴制度等，確保公開公平公正。

　　三、社會實(shí)踐的主要內(nèi)容

　　初中學(xué)生社會實(shí)踐的主要內(nèi)容包括社會考察、公益勞動、職業(yè)體驗(yàn)、安全實(shí)訓(xùn)等。

　　1.社會考察

　　學(xué)校組織學(xué)生到愛國主義教育基地、革命歷史類紀(jì)念地，大型公共設(shè)施、重大工程基地，國防、科技基地，農(nóng)業(yè)基地，自然保護(hù)區(qū)等資源單位進(jìn)行考察、調(diào)查、探究和研學(xué)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和體驗(yàn)的興趣，了解認(rèn)識國家的歷史文化和基本國情，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感。其中每個(gè)初中學(xué)生在初中階段至少有1次進(jìn)入愛國主義教育基地考察學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

　　2.公益勞動

　　學(xué)校組織學(xué)生參加校內(nèi)及校園周邊社區(qū)的公益勞動，主要包括校園內(nèi)公共設(shè)施的衛(wèi)生保潔、綠化美化、普及文明風(fēng)尚、為孤殘老幼服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛心等，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，珍惜勞動成果，磨練意志品質(zhì)，養(yǎng)成服務(wù)他人的良好行為習(xí)慣。每個(gè)初中學(xué)生在初中階段至少有3個(gè)勞動崗位的經(jīng)歷。

　　3.職業(yè)體驗(yàn)

　　學(xué)校組織學(xué)生到職業(yè)院校等場所參觀、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識職業(yè)角色，了解職業(yè)特點(diǎn)，體驗(yàn)崗位實(shí)踐，感悟體驗(yàn)過程，培養(yǎng)職業(yè)興趣，初步形成生涯規(guī)劃的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動精神，尊重勞動，能夠?yàn)?ldquo;辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動”而努力。

　　4.安全實(shí)訓(xùn)

　　學(xué)校組織開展各類安全演練及實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，安排學(xué)生在學(xué)校開展火災(zāi)、地震、校車等突發(fā)事件逃生演練，組織學(xué)生在學(xué)校公共安全教育體驗(yàn)教室、區(qū)域公共安全教育體驗(yàn)中心、市級公共安全教育場館等場所開展實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握交通安全、消防安全、治安防范、防震減災(zāi)等相關(guān)知識和技能，切實(shí)提高學(xué)生的安全防范意識、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命。