六、組織管理

　　1.加強組織領導

　　市教.委委托上海市青少年學生校外活動聯(lián)席會議辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調成員單位，加強對所屬社會實踐基地、場所（項目）的建設，積極挖掘潛力，開發(fā)資源，提供安全、有序、多樣的社會實踐活動。要加強組織培訓、把參與學生社會實踐工作的情況納入本系統(tǒng)對基地的評優(yōu)考核之中。

　　各區(qū)教育.局要通過本區(qū)青少年學生校外活動聯(lián)席會議機制，協(xié)調成員單位，在區(qū)域范圍內加強組織協(xié)調，定期召開聯(lián)席會議和組織培訓，促進校際合作、館校合作及社校合作，發(fā)展多元化社會實踐項目，做好社會實踐基地（項目）的滿意度測評等評價工作。

　　各區(qū)教育.局要加強管理和指導，將學校在課程中實施社會實踐的情況納入學校辦學考核評價體系。各區(qū)教育.局要加強與區(qū)周邊辦等相關部門的溝通協(xié)調，落實安全保障�？偨Y學校開展社會實踐的典型經驗，推進本區(qū)初中學生社會實踐工作。

　　各區(qū)文明辦要統(tǒng)籌社區(qū)資源，要依托街道（鎮(zhèn)），為就近就便開展學生社會實踐創(chuàng)造條件。要把做好學生社會實踐工作納入文明社區(qū)、文明單位評估體系。要指導好本區(qū)學生社區(qū)實踐指導站（點），明確專人負責，有效開展初中學生社會實踐服務工作。

　　各團區(qū)委、區(qū)少工委要充分發(fā)揮共青團、少先隊的組織優(yōu)勢，開發(fā)整合相關社會資源，加強對學校團、隊組織的指導，有序有效地組織開展好學生社會實踐活動。要優(yōu)化整合評價方式，激勵學生積極參加社會實踐活動。要總結一批學校、社區(qū)、團、隊組織積極開展初中學生社會實踐的新模式、新經驗。

　　2.明確責任主體

　　學校是初中學生社會實踐工作的責任主體，校長是第一責任人。要統(tǒng)籌德育、教學、團隊等相關部門，形成合力，全面推進學生社會實踐工作，保證學生社會實踐的科學性、實效性和連續(xù)性。要按照課程計劃要求，切實落實學生社會實踐的組織、實施、評價。要加強對教師、家長和學生的宣傳動員，形成共識與合力。

　　學生社會實踐基地/場所（項目單位）是開展社會實踐活動過程中的責任主體。要設置具有教育管理功能的部門，配備“教育專員”，落實具體責任。要做好資源提供，開發(fā)適合初中學生的社會實踐活動課程和項目。要精心編制“中小學生社會實踐活動科目指南”，增強互動性、情景性和探究性，吸引學生參加活動。

　　各職業(yè)院校要充分利用校企合作等校內外資源，研究制定職業(yè)體驗方案，開發(fā)適合于初中學生體驗的項目、課程等資源，增強學生對職業(yè)世界的認識與理解，提升學生職業(yè)素養(yǎng)和動手能力。

　　七、保障措施

　　1.加強網絡平臺建設

　　市教.委和各區(qū)教育.局要通過青少年學生校外活動聯(lián)席會議機制，加強學生、學校、基地/場所（項目）等網絡平臺用戶的培訓與指導。“電子平臺”要進一步增強網絡信息安全的法律法規(guī)意識，完善軟硬件建設，豐富平臺的功能及應用，完善操作流程，做好記錄服務，提升用戶體驗。要做好平臺數據信息的備份及保管等管理工作以及和管理系統(tǒng)的對接工作，切實保障平臺穩(wěn)定和信息安全。

　　2.加強安全保障

　　學校、基地/場所（項目）要高度重視學生參加社會實踐的人身安全和信息安全問題，明確具體責任，落實制度措施，做好安全預案。學校要開展及時必要的安全教育，增強學生的安全防范意識和能力�；�地/場所（項目）單位要建立安全保障制度，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，配備安全保護人員，設置必要的安全警示標志。各有關單位要高度重視對學生社會實踐基地（項目）單位的管理監(jiān)督，共同防止意外事故發(fā)生。

　　3.加強隊伍保障

　　學校要整合各類資源，加強指導教師隊伍建設，發(fā)揮家長、校友、大學生和高中生志愿者等作用，協(xié)同支持，加強管理，營造全員育人的良好氛圍。

　　4.建立信譽等級制度

　　由市、區(qū)兩級部門定期對學校的社會實踐組織工作進行信譽等級評定，評定結果作為評選市、區(qū)文明校園和市、區(qū)中小學行為規(guī)范示范校等的重要參考依據。建立舉報制度，接受社會監(jiān)督，對違規(guī)違法等行為進行通報，并追究校長和相關責任人的責任。

　　5.完善經費保障制度

　　各區(qū)相關部門要將社會實踐管理工作經費納入預算，切實保障學生社會實踐經費專項投入，滿足學校開展社會實踐工作的需求，學校要將教師指導學生社會實踐的工作量納入績效考核，切實保障參與社會實踐教師的合法權益。社會實踐基地要確保經費投入，積極探索指導社會實踐工作的激勵措施，對社會實踐指導有突出表現的教師和“教育專員”應納入市、區(qū)、學校和基地激勵范疇。

　　本文件自2019年9月1日起實施，有效期5年。