二、師生交流，簡介作者

　　龔自珍， 主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。由于屢屢揭露時弊，觸動時忌，因而不斷遭到權(quán)貴的排擠和打擊， 48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學、文字學和史地學。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，有《龔定庵全集》。著名詩作《己亥雜詩》多詠懷和諷喻之作，抨擊專制統(tǒng)治的同時，驚醒很多世人的沉夢，促使人們向真、向善、向美、向勇。

　　三、交流預(yù)習

　　1.自由讀文，嘗試停頓，字音準確正確地讀順詩句。

　　2.指名讀詩文，正因。

　　3.課前同學們已經(jīng)根據(jù)樂學案、借助資料工具書自學了古詩，接下來請同學們在小組里分享你對整首詩的理解，不明白的地方互助解決，做好匯報準備。

　　四、小組匯報，補充前兩行，集中釋疑。

　　1.小組匯報：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

　　九州：中國   生氣：生氣勃勃的局面  風雷：變革

　　恃：依靠 究：終究，畢竟。

　　喑：啞。萬馬齊喑：比喻社會政治毫無生氣。

　　整句：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。