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　　合理制定計(jì)劃

　　我們每天都在學(xué)習(xí)，但是有沒(méi)有同學(xué)想過(guò)“我是怎樣學(xué)習(xí)的”這個(gè)問(wèn)題，因此，制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

　　■ 自我分析

　　（1）分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　找出學(xué)習(xí)強(qiáng)勢(shì)特點(diǎn)，各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂。根據(jù)優(yōu)劣去揚(yáng)長(zhǎng)避短，短板多努力。

　　（2）分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

　　確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。

　　■ 確定目標(biāo)

　　做系統(tǒng)規(guī)劃表，通過(guò)安排短中遠(yuǎn)三期，進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。做到心中有數(shù)、行之有度，并具體到每一天。

　　要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

　　開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后，可以階段性地回顧學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況。如果計(jì)劃完成得較好，看到自己的進(jìn)步，會(huì)更有動(dòng)力，并以此為依據(jù)調(diào)整制訂更適合的新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　如果計(jì)劃完成得不好，計(jì)劃評(píng)估發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)的問(wèn)題，了解不太符合實(shí)際情況的地方，并以此作為調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，使計(jì)劃執(zhí)行起來(lái)顯得更有效。

　　■ 安排時(shí)間

　　時(shí)間安排一般需要達(dá)到“全面、合理、高效”的要求。

　　全面：

　　既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

　　合理：

　　要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，分常規(guī)學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　前者是用來(lái)完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)、吸收學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間。

　　后者是完成常規(guī)任務(wù)后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　高效：

　　計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

　　計(jì)劃要有檢查、獎(jiǎng)賞懲罰機(jī)制。定期檢查，可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√”。

　　同學(xué)們，也許你會(huì)覺(jué)得這條路很漫長(zhǎng)，上課，做題，考試……懈怠和妥協(xié)最后總是被自己再一次重新燃起來(lái)的斗志打敗。

　　可世界給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，所謂成功，也不是看你有多聰明，而是看你能否在累了的時(shí)候，堅(jiān)持住，不放棄。

　　很多人可能覺(jué)得我要開(kāi)始講“捷徑”了，很抱歉，沒(méi)有捷徑，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。當(dāng)花上一段時(shí)間把你的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離目標(biāo)越來(lái)越近了。

　　以下幾個(gè)建議可以幫助你更好的養(yǎng)成習(xí)慣：