根據(jù)學(xué)生回答，板書計(jì)算過(guò)程：

　　2(x -16)=8

　　解：  2x -32=8    （運(yùn)用了乘法分配律）

　　2x -32+32=8+32  （把2x 看作一個(gè)整體）

　　2x =40

　　2x ÷2=40÷2

　　x =20

　　4．讓學(xué)生檢驗(yàn)方程的解是否正確。先說(shuō)一說(shuō)如何檢驗(yàn)，再自主檢驗(yàn)。

　�。�可以把方程的解代入方程中計(jì)算，看看方程左右兩邊是否相等。）

　　三、鞏固拓展

　　1．完成教材第69頁(yè)“做一做”第1題。

　　先讓學(xué)生分析圖意，再列方程解答。解答時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，把誰(shuí)看作一個(gè)整體。（可以把5個(gè)練習(xí)本的總價(jià)5x 看作一個(gè)整體。）