(3) 聽一聽，做一做

　　o教師發(fā)指令Stand up. Sit down.學(xué)生做動作。

　　o教師發(fā)指令Close your eyes. Open your eyes.并使用肢體語言幫助學(xué)生理解其意，學(xué)生做出相應(yīng)動作。

　　o教師發(fā)指令Show me your pencil， please.學(xué)生舉出相應(yīng)的文具，并請學(xué)生說出完整的句子：I have a pencil.

　　2. 聽一聽，玩一玩

　　o告訴學(xué)生他們將要玩What‘s missing？的游戲。

　　o教師邊說：I have a book. I have a ... 邊在黑板或?qū)嵨锿队皟x上逐一出不文具卡片，然后向全班學(xué)生發(fā)指令：Close your eyes. 待學(xué)生都閉上眼睛后，教師拿走其中的一張卡片。再發(fā)指令：Open your eyes. What’s missing？ 請學(xué)生觀察并說出被拿走圖片的英文名稱。

　　o教師將圖片打亂順序，重復(fù)玩這個(gè)游戲。直到所有學(xué)生能夠聽懂指令語：Close your eyes. Open your eyes. What‘s missing？為止。

　　3. 小組活動

　　(1) 師生示范

　　o教師請三名學(xué)生到前面，配合教師向全班學(xué)生做示范。

　　游戲說明：學(xué)生四人一組活動。每位學(xué)生“貢獻(xiàn)”一個(gè)文具，將文具擺在桌子上，一邊擺一邊說：I have a ... 教師提醒學(xué)生盡量不要出示相同的文具。然后，學(xué)生A發(fā)指令：Close your eyes. 其他三名學(xué)生閉眼。學(xué)生A拿走一個(gè)文具后發(fā)指令：Open your eyes. 其他三名學(xué)生迅速說出被拿走文具的英文名稱。接下來，學(xué)生拿回自己的文具，再重新貢獻(xiàn)文具，由學(xué)生B發(fā)指令。以此類推玩游戲。