3. 講解故事

　　o教師指著第1幅圖片，可以使用中文提問：這是誰？他們在哪里？他們在干什么？待學(xué)生回答后，教師用英語并借助圖片和肢體語言重復(fù)介紹：Rabbits， dogs， mice ... are in the school. They are having a class. This is Miss Dolphin. She is a teacher. 請學(xué)生向海豚老師打招呼。

　　o請學(xué)生逐一看第2、3、4、5、6幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生看海豚老師手中的動物圖畫，嘗試猜一猜海豚老師和小動物都說了些什么？然后播放錄音，讓學(xué)生聽一聽自己猜得是否正確。教師要鼓勵學(xué)生大膽預(yù)測，對學(xué)生的表現(xiàn)及時予以肯定。

　　o在播放完第4、5、6幅圖的錄音后，請學(xué)生說一說為什么有的小動物逃跑了？

　　4. 熟悉故事

　　o再放錄音，不停頓。指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音指圖。

　　o再次播放錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

　　5. 表演故事

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色嘗試表演故事。由教師扮演海豚老師，將學(xué)生分成三組，一組扮演小老鼠，一組扮演小雞，一組扮演其他動物。教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?br />
　　o請班上2-3名能力較好的學(xué)生到前面扮演海豚老師，全班再次共同表演故事。

　　o在以上活動的基礎(chǔ)上，教師請學(xué)生分組練習(xí)故事�？梢运娜艘唤M，一名同學(xué)扮演海豚老師，一名同學(xué)扮演小老鼠，一名學(xué)生扮演小雞，一名學(xué)生扮演任意一個小動物。

　　Tip：教師要為每組學(xué)生提供道具和海豚老師使用的圖卡。

　　o請幾組學(xué)生到講臺前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對參加展示的同學(xué)予以鼓勵性評價。教師也要表揚(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。