Tips：

　　o聽第一遍歌謠時，要求學生只聽不唱，幫助學生感知十個數(shù)詞的發(fā)音。

　　o聽第二遍歌謠時，允許能力較強的學生嘗試小聲重復聽到歌謠中有關數(shù)字1-10的英文表達。

　　3. 詞匯學習

　　(1) 學習數(shù)字“1”的英文表達

　　o教師出示單詞“one”的教學卡片，并播放單詞錄音，清楚示范單詞發(fā)音。

　　Tip：教師要引導學生認真聽發(fā)音，不急于張口模仿，待學生聽清楚后，再嘗試跟讀。

　　o讓學生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

　　(2) 學習數(shù)字“2-10”的英文表達

　　o依照上面的步驟，學生繼續(xù)學習數(shù)字“2-10”的英文表達。

　　o學習過程中，教師可以發(fā)指令，如Show me two.引導學生根據(jù)聽到的指令，用手勢表示出相應的數(shù)字，這樣，既鞏固了數(shù)字表達，也讓學生感知了本課B部分活動的語言。

　　Tips：

　　o教學中，教師要特別關注單詞one的發(fā)音應該是/w？n/。

　　o示范three /θ/， five /v/， seven /v/， ten /e/的發(fā)音時，各個發(fā)音部位要準，以便學生模仿。