5. 表演故事

　　(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演故事。由教師扮演Mother Panda，請一名學(xué)生扮演Baby Panda，其他學(xué)生共同扮演friends. 教師鼓勵學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?br />
　　(2) 請班上能力較好的兩名學(xué)生到前面分別扮演Mother Panda和Baby Panda，其他學(xué)生扮演friends，全班共同表演故事。

　　(3) 在以上活動的基礎(chǔ)上，教師請學(xué)生分組表演故事�？梢运娜艘唤M，一名學(xué)生扮演Mother Panda，一名學(xué)生扮演Baby Panda，其他兩人扮演friends。

　　(4) 請幾組學(xué)生到講臺前展示。教師要引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并對展示的學(xué)生予以鼓勵性評價，教師也要表揚(yáng)認(rèn)真觀看的學(xué)生。

　　備選活動

　　1. 在第四幅圖之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生接著猜一猜可能去的其它地點(diǎn)，如：We are going to the zoo. 等等，在表演故事的時候，也可以對地點(diǎn)進(jìn)行拓展。

　　2. 在學(xué)習(xí)第五幅圖的時候，可引導(dǎo)學(xué)生猜一猜媽媽為什么不帶小熊貓外出，培養(yǎng)學(xué)生的推測能力。

　　【板書設(shè)計】

　　【教學(xué)反思】

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