2. 提出問題，開展討論

　　教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息卡，并思考：若想進行采訪，應(yīng)當如何提出問題？如何交流？使用哪些功能句？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的問題，并鼓勵他們積極思考，想出更多更有趣的相關(guān)問題，或者由教師準備問題，學(xué)生選擇。

　　Tip：在這一部分充分體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的目的，讓學(xué)生融會貫通前三個單元的所學(xué)知識。教師適時的助推，幫助學(xué)生在語境中找出自己需要的問題，增加學(xué)生參與活動的積極性和主動性。

　　3. 師生示范

　　4. 展開采訪，完成任務(wù)

　　學(xué)生開始采訪，并記錄主要信息。

　　Tip：建議教師為學(xué)生提供一張采訪草表，便于學(xué)生利用草表記錄信息，整理之后，再回到自己的書上認真謄寫，完成采訪任務(wù)。教師也可以要求學(xué)生在書上進行簡單記錄，單獨設(shè)計Talent Show信息卡要求學(xué)生填寫。

　　5. 匯報任務(wù)，張貼信息卡

　　學(xué)生根據(jù)采訪結(jié)果，兩人結(jié)對進行匯報，教師可以選取部分學(xué)生在班級內(nèi)匯報。有條件的班級可以讓學(xué)生將采訪結(jié)果張貼在班級板報處。