(2) 功能句操練

　�、賹W(xué)生模仿錄音跟讀對話。第一遍跟讀先不看書，鍛煉學(xué)生的短時聽力記憶和模仿能力。

　　②第二遍模仿錄音看書跟讀。

　　Tip：在此環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生模仿錄音的語音、語調(diào)、語氣、連讀等。

　　③教師帶讀板書中的對話。

　�、茇S富板書

　　教師把表示不同性格特征的單詞卡片依次放到板書He/She is后面，然后提問，并請學(xué)生回答，再互換角色進(jìn)行練習(xí)，以此幫助學(xué)生操練對話。

　�、菡埐糠謱W(xué)生根據(jù)實(shí)際情況和老師進(jìn)行對話練習(xí)：Who is your friend？ What is he/ she like？ He/She is ...

　　⑥鞏固功能句

　　學(xué)生同伴活動：S1： What is ... like？   S2： He/She is ...

　　三、備選活動

　　學(xué)生采訪4-5名同學(xué)并做記錄，然后進(jìn)行匯報(bào)：Who is your friend？ What is he/ she like？ ...’s friend is ... He/She is ...