4. 聽短文，回答問題

　　教師提出問題：What animals did you hear in the passage？ 學生聽后回答問題。

　　5. 默讀短文，滲透閱讀策略

　　(1) 讓學生默讀語段，并標劃重點信息：home， colour， appearance和food等。

　　(2) 播放錄音，學生進一步理解語段。

　　(3) 再次播放錄音，讓學生跟讀模仿。

　　(4) 借助思維導圖示范介紹藏鈴羊的棲息地、外形和其他特征等。

　　(5) 學生兩人一組，各選擇一種動物，根據(jù)思維導圖互相進行描述。

　　B. Let‘s make an animal book.

　　1. 給出提示

　　教師根據(jù)B項的提問，用關鍵詞幫助學生理清思路，如Food和Activity。