3. 第二組問答句。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察問句中缺少的內(nèi)容，找出需要替換的詞匯，口頭完成問答句后，完成書寫任務(wù)。

　　4. 教師訂正答案，注意學(xué)生句子書寫的規(guī)范。

　　5. 教師引導(dǎo)學(xué)生仿照前兩組例句，自主改編一組問答句。學(xué)生兩人一組，一個(gè)負(fù)責(zé)提問，一個(gè)負(fù)責(zé)回答。在口頭練習(xí)后，將問答句寫在橫線上，同時(shí)畫出談到的物品。

　　6. 請小組間相互分享并檢查彼此仿寫的情況。

　　7. 教師找典型例子，及時(shí)給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

　　Tip：兩位學(xué)生，可以采用互相畫圖，請對方同學(xué)寫出問句和答語的方法，提高活動的趣味性。

　　三、備選活動

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　Unit4

　　【教學(xué)反思】

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