圖6：What can Zigzig do？ What is Zigzig like？

　　圖7：What is Zigzig doing？ What does he find out？

　　圖8：How do they feel？ Why？

　　Tip：在討論最后一幅圖片時，需要表達的內(nèi)容稍顯復(fù)雜，允許學(xué)生使用簡單的中文來描述Jim和Zigzig的思想感情。

　　5. 聽錄音，模仿跟讀故事

　　(1) 讓學(xué)生聽錄音，再次感知故事內(nèi)容。

　　(2) 讓學(xué)生看課本瀏覽故事，熟悉文本。

　　(3) 逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。注意指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)，讀出人物的語氣以增加朗讀的趣味性。

　　6. 分角色朗讀

　　(1) 男生讀Jim，女生讀Zigzig。

　　(2) 學(xué)生結(jié)對朗讀故事。

　　7. 回答問題

　　請學(xué)生回答課本B項問題，然后一起確認答案。

　　Tip：本活動也可以放到之前的圖片環(huán)游，詳細理解故事中完成。