板書設計：

　　加減混合運算

　　加減混合運算按照從左到右的順序進行運算。

　　8-3-1=4   2+2+3=7    3+1+4=8

　　4+3+2=9   9-4-3=2    9-3-2=4

　　教學反思：

　　教材設計了學生熟悉的上車、下車的生活情境，幫助學生感受生活里的加減混合的現(xiàn)實問題。在“想想做做”中安排了聯(lián)系生活實際的問題，還安排了一幅可以列出連加、連減或加減混合算式的圖，意在讓學生體會生活里的數(shù)學問題的多樣性和答案的不確定性。

　　利用學生熟悉和喜愛的卡通畫，把“想想做做”中的題目用動畫形式展現(xiàn)，直觀形象、圖文并茂地顯現(xiàn)生動有趣的素材，使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，在游玩中解決數(shù)學問題，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　最后以鼓勵的語句結(jié)課，增加學生學習數(shù)學的信心和興趣。

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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