2、認(rèn)識(shí)3/4

　　教師選擇其中涂3份的展示，可以有不同折法 。

　　思考：把正方形紙平均分成4份，涂色部分有幾個(gè)1/4  你認(rèn)為表示正方形的幾分之幾？有3個(gè)1/4，是3/4

　　3、出示“試一試”讓同桌學(xué)生按兩行分別互相說一說涂色部分各表示多少個(gè)幾分之一，再獨(dú)立填寫分?jǐn)?shù)。

　　4、完成“想想做做”第1-3題。

　　三、比較分?jǐn)?shù)大小

　　1.學(xué)會(huì)比較大小。 出示例4。

　　讓學(xué)生用準(zhǔn)備的兩張同樣大的紙折一折，一張涂出它的3/8，另一張涂出它的5/8，再比一比兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，然后把你怎樣比的理由說給同桌聽一聽。

　　交流：3/8和5/8的大小怎樣，你是怎樣比的？

　　追問：分母都是8，你能很快看出哪個(gè)分?jǐn)?shù)大，哪個(gè)分?jǐn)?shù)小嗎？ 指出：從圖上看，把同樣大的圖形平均分成8份，3份就比5份小，也就是3個(gè)1/8要比5個(gè)1/8小，所以3/8小于5/8。分母都相同，分子小分?jǐn)?shù)就小，分子大，分?jǐn)?shù)就大。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、做“想想做做”第4題。讓學(xué)生先涂色，再比較大小。觀察著三組數(shù)，你覺得怎樣比就能很快知道誰(shuí)大誰(shuí)小？

　　2、做“想想做做”第5題。讓學(xué)生閱讀第5題，想想知道了什么，要解決哪些問題。交流：各吃這個(gè)蛋糕的幾分之幾，怎樣想的？