我們幫圖書館的白菜老師解決了問題，白菜老師要表揚(yáng)大家呢！

　　（課件音響：謝謝小朋友們，你們真棒�。�

　　告別白菜老師，我們一起到科技館去參觀。

　　5、“練一練”。

　　你們幫圖書管理員解決了問題，他很高興，不過他還有一個(gè)問題，想請(qǐng)你們?cè)賻蛶退�，好嗎？明天是周末，上圖書館看書的人很多，他想把四年級(jí)168人分成4隊(duì)，每隊(duì)3組，每組有多少人？

　　（1）你從圖中收集到了哪些信息，豆莢老師請(qǐng)我們解決什么問題？

　�。�2）獨(dú)立完成。

　�。�3）匯報(bào)交流，每一步算出了什么，核對(duì)結(jié)果。

　　鼓勵(lì)學(xué)生用兩種方法解答。

　　三、拓展應(yīng)用，解決問題

　　1、聽說同學(xué)們今天學(xué)習(xí)用連除解決問題的本領(lǐng)，連老爺爺也要來請(qǐng)小朋友們幫忙了大家愿意么？

　　出示練習(xí)三第10題。

　　獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。