蘇教版四年級上冊《解決問題的策略（1）》數(shù)學教案

　　第五單元 解決問題的策略-列表法

　　第1課時 解決問題的策略（1）

　　教學內(nèi)容：

　　課本P56-58例1，“想一想”，“練一練”和P61第1-2題。

　　教學目標：

　　1、使學生經(jīng)歷解決問題的過程；初步了解列表整理條件和問題的策略；體驗從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關系探尋解題思路的策略；歸納和總結(jié)解決問題的一般步驟，能按一般步驟正確解決相關的實際問題。

　　2、進一步豐富解決問題的經(jīng)驗，逐步學會有條理地思考，有理有據(jù)地表達，提高分析問題和解決問題的能力。

　　3、養(yǎng)成自覺檢驗、自我反思的習慣和意識。

　　教學重點：

　　運用不同策略分析問題和解決問題步驟。

　　教學難點：

　　從條件想起與從問題想起分析數(shù)量關系。

　　教學過程：

　　一、回顧引入，喚起舊知。

　　問：同學們，在三年級我們已經(jīng)學過一些解決問題的策略，想一想，在解決問題時可以怎樣分析數(shù)量關系？（從條件想起，從問題想起）

　　過渡：在以前學習的基礎上，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來研究解決問題的策略。

　　二、自主探究，解決問題。

　　1、教學列表，整理條件和問題

　　（1）出示例1。

　　瞧，這是小芳家的果園，里面隱藏著哪些數(shù)學信息呢？誰來讀一讀。