書上要求我們利用木板搭建一個一定角度的斜坡，然后用圓柱形物體在一定高度滾下來。

　　想一想：在這個滾動過程中，哪些因素會影響滾的距離？

　�。▓A柱形物體的重量、滾動的高度、木板的角度、地面的光滑度……）

　　為了使實驗的數(shù)據(jù)，更具有可比性，所以我們同一組的同學在實驗的時候要采用同一的標準，如：在同一塊地面上用同一個圓柱形物體，從同一個高度來進行。

　　2、具體操作方法：

　　介紹搭斜坡：用三角板上的某個角去搭成一定度數(shù)的斜坡，在這塊板上可事先每10cm處做一個記號。這樣做的好處：一是可以提醒自己每次滾的高度都應(yīng)該從同一處，二是可以把它作為一把尺，進行簡單的測量等量距離：量的時候應(yīng)該從木板的底部開始測量。如果圓柱形物體在滾動的時候遇到障礙物了，那該次實驗就不能算了，所以要找比較闊的地方。

　　3、選擇具體地點：教室太小了，不適合做實驗。下面有三種地面供選擇：

　　水泥地、瓷磚地、操場

　　想一想：這三種地面，哪一種更利于滾動？

　　4、教師演示，教給學生實驗方法。