出示問題：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？

　　你能在圖中涂色表示出來嗎？學生涂色。

　　問：解決這個問題可以列怎樣的算式？隨著學生的回答進行板書

　　教師：求3個相加的和還可以用乘法計算，你會列式嗎？

　　學生回答，教師板書：×3或3×

　　提問：這個算式中的是什么數？ 式中的3是什么數？

　　教師：由此可以看出，分數乘整數的意義與整數乘法的意義是相同的，都是求幾個相同加數的和的簡便運算。

　　2.探索

　�。�1）學生嘗試計算×3。

　　啟發(fā)：×3的積是多少？你能聯系已有的知識從不同角度說明嗎？