2.學(xué)習(xí)c的發(fā)音。

　　(1)教師仔細(xì)看圖，出示c的卡片，你能在圖中找到這個(gè)字母嗎？

　　(2)教師講解發(fā)音要領(lǐng)：把“刺猬”的“刺”的一聲讀得輕一些，短一些就是聲母c的讀音。

　　(3)教師范讀c，學(xué)生觀察教師口形。

　　(4)學(xué)生自由練讀c，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。當(dāng)小老師領(lǐng)讀聲母c。

　　3.記住聲母c的形。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住聲母c的樣子。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生編兒歌：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。

　　4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ci。

　　(1)過渡：順利地邀請到聲母c，小i又來和聲母c跳舞了，它們組成整體認(rèn)讀音節(jié)ci。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)ci。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)cī、cí、cǐ、cì。小組內(nèi)練讀，指名領(lǐng)讀。

　　5.指導(dǎo)書寫聲母c。