(三)運用規(guī)律，小組合作學(xué)習(xí)聲母s及整體認(rèn)讀音節(jié)si。

　　1.出示聲母s的卡片。

　　過渡：最后一個聲母寶寶，你找到了嗎？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運用學(xué)習(xí)前邊兩個聲母的方法和步驟自學(xué)聲母s的發(fā)音。

　　自學(xué)提示：

　　(1)找出圖中與聲母s形狀相似的部分。說一說，圖中蠶寶寶在干什么？

　　(2)借助“吐絲”的“絲”的音試著讀聲母s。

　　3.學(xué)生匯報，指名認(rèn)讀聲母s。教師糾正發(fā)音。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)想辦法記住聲母s的形，然后派代表交流。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)si。

　　(1)學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)si，教師巡視，糾正發(fā)音。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)sī、sí、sǐ、sì。

　　(3)指名領(lǐng)讀。