教師投影：

　�。�2）觀察比較涂色部分。

　　教師：同學們認真觀察這兩個正方形紙片的涂色部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）匯報交流。

　　學生自由發(fā)表意見。

　　（4）教師小結(jié)。

　　教師：同樣大的正方形紙片，的涂色部分比的涂色部分大，所以大于。

　　板書：>。

　　2.教學例3中的右圖。

　　剛才我們通過觀察比較，知道了>，那么和這兩個分數(shù)誰大誰小呢？請同學們用手中的長方形紙片折一折、涂一涂，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？