2019年小學語文二年級上冊知識點：口語交際--看圖講故事

　　交際方法

　　一、看圖想一想。

　　1.看圖，想一想圖中的爸爸哪兒去了？

　　2.觀察圖意，分圖想一想。

　　(1)觀察第一幅圖，說說圖上都有誰？他們在干什么？圖上該有誰？哪兒去了？

　　(2)觀察第二幅圖，說說兒子正在干什么？爸爸會說些什么？

　　(3)觀察第三幅圖，說說兒子聽了爸爸的話，干什么去了？爸爸想干什么？

　　(4)觀察第四幅圖，說說餐桌旁還缺少誰？爸爸哪兒去了？

　　(5)觀察第五幅圖，說說媽媽讓兒子去干什么？兒子是怎么說，怎么做的？

　　3.把五幅圖的意思連起來想一想，后面會發(fā)生怎樣的故事？

　　(1)你們猜出來爸爸正在干什么嗎？

　　(2)如果兒子看到這個情景，會怎么說？接下來又會發(fā)生什么事呢？

　　二、相互說一說。

　　媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，禿頭爸爸饞涎欲滴，實在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現(xiàn)場少了什么？”媽媽指著兒子的房間。禿頭爸爸呶著嘴，拗不過妻子，只好上樓找兒子。

　　禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎么沒反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒反應(yīng)，禿頭爸爸只得推門進入。令他吃驚的是，平時貪玩的刺猬頭兒子正沉浸在書海當中，他翻看著這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀著。

　　禿頭爸爸擰著刺猬頭兒子的耳朵，說：“快去吃飯，飯快涼了！”兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什么書有這么大的魅力，把這么不愛看書的兒子也吸引了？”這時，書又轉(zhuǎn)化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。

　　當兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)禿頭爸爸還沒下來。

　　媽媽便指著禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對刺猬頭兒子說：“快點叫你爸爸下來吃飯！”

　　三、我來講一講。

　　全班交流，把故事完整地講一講。

　　四、評一評，議一議。

　　小組評議，看誰能被評為“故事大王”。