3、小結(jié)：小朋友們，剛才我們認(rèn)識(shí)了四位新朋友，他們的名字是——(長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球)

　　三、實(shí)踐操作

　　1、比一比。

　�、僬�(qǐng)小朋友們每個(gè)人分別拿出一個(gè)球、圓柱、長(zhǎng)方體和正方體的物品，在桌子上滾一滾，推一推，你發(fā)現(xiàn)了什么?在小組內(nèi)說說。

　�、诮M間交流，加深對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)。

　　③議一議。

　　a.長(zhǎng)方體和正方體一樣嗎?為什么?;b.圓柱和球一樣嗎?為什么?小組討論，組間交流。

　　【過程說明】初步理解物體的本質(zhì)特征，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　2、搭一搭。

　�、僬�(qǐng)各小組的同學(xué)用桌子上的物品搭一種造型。 師強(qiáng)調(diào)：小組先想商量好要搭什么，然后再看看桌子上的物品哪些可以用，哪些不可以用。小組的同學(xué)們要密切配合，共同完成這個(gè)任務(wù)。

　�、谛〗M展示成果，并介紹各部分的名字。

　　3、游戲活動(dòng)。(進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣)P33第2題。

　　4、質(zhì)疑：粉筆和削過的鉛筆是圓柱嗎?

　　5、你能舉出生活中哪些物體是長(zhǎng)方體，哪些物體是正方體，哪些物體是圓柱，哪些物體是球嗎?

　　【過程說明】這一環(huán)節(jié)是實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、自主探索能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。這個(gè)活動(dòng)增加了趣味性，使學(xué)生在活動(dòng)和游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　四、全堂總結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　認(rèn)識(shí)圖形

　　長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球

　　點(diǎn)擊查看更多：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

　　單元試題、各科教案、奧數(shù)練習(xí)題

　　盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)