s：小彼得是商人的兒子，很有經(jīng)濟(jì)頭腦。

　　4、t：小彼得向媽媽索取自己的勞動(dòng)的報(bào)酬，結(jié)果如何?

　　讀文中的句子。

　　5、t：彼得還得到了什么?哦，看見(jiàn)了一份給自己的賬單。讓我們靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地默默地讀一讀吧。

　　出示媽媽的賬單 默讀

　　6、t：告訴老師，讀到哪一條你有特別的感受?你仿佛看見(jiàn)了什么?指名答

　　7、t：同學(xué)們，母親十年來(lái)為兒女的辛勤付出難道只有這四條款項(xiàng)嗎?還會(huì)有哪些?

　　8、學(xué)生討論舉例

　　9、師小結(jié)

　　10、t：可我不明白，為什么媽媽在每個(gè)款項(xiàng)后面都寫(xiě)了0芬尼?指名答

　　t：如果給這這份母愛(ài)出一個(gè)價(jià)的話，你會(huì)出多少?

　　11、小結(jié) (板書(shū)：母愛(ài)無(wú)私 無(wú)價(jià))

　　t：這是一份普通的賬單嗎?!這分明是一份沉甸甸的愛(ài)，是多少金錢(qián)也無(wú)法衡量的愛(ài)啊，讓我們一起替彼得深情地讀讀這份賬單。

　　12、t：小彼得也像我們一樣拿著賬單讀著讀著，他情不自禁想起了每一天，想起每天早上媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的熱牛奶;每天會(huì)燒上一桌可口的飯菜，媽媽親手洗的衣服是那樣干凈，媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣，他的內(nèi)心發(fā)生了巨大的變化!

　　課件出示：課文最后一節(jié)

　　t：你讀到了什么?

　　13、t：用一個(gè)詞來(lái)概括他的心情。

　　討論：小彼得為什么羞愧?

　　14、小結(jié)

　　四、拓展閱讀：媽媽的愛(ài)

　　1、t：小彼得變得懂事了，或許你從他身上找到自己的影子，有很多話想說(shuō)。

　　出示

　　我想對(duì)小彼得說(shuō)：

　　我相對(duì)小彼得的媽媽說(shuō)：

　　我想對(duì)自己說(shuō)：

　　我相對(duì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)：

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。這一培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的環(huán)節(jié)正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。為了讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，教師設(shè)計(jì)了對(duì)彼得說(shuō)，對(duì)彼得的媽媽說(shuō)，對(duì)自己說(shuō)，或者對(duì)自己的媽媽說(shuō)，如果想說(shuō)的很多，可以選擇4個(gè)都說(shuō)，這樣，讓不同層次的學(xué)生可以有不同的選擇，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分展示了目標(biāo)的彈性。

　　2、t：同學(xué)們，此時(shí)我的腦海浮現(xiàn)了這樣一個(gè)廣告。(課件出示廣告：“媽媽?zhuān)�洗腳”)

　　設(shè)計(jì)意圖：利用廣告為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的素材，提供了對(duì)話空間。“媽媽?zhuān)�洗腳”很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒，使學(xué)生情不自禁想起自己的媽媽?zhuān)�想起自己�?yīng)該為媽媽做些什么，來(lái)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。