教學反思

　　這個童話故事貼近兒童生活，語言幽默風趣，主要講了蜘蛛三次開店的故事，整節(jié)課我實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：

　　1.變“講課文”為“學語言”。

　　對重點語句進行指導朗讀是本節(jié)課的重點。在體會蜘蛛開店辛苦的時候，我抓住“織啊織”“足足”等重點詞，通過指導朗讀，讀悟結合，引導學生逐漸體會情感。學生在閱讀過程中隨文識字、練習句式、想象補白、評價小蜘蛛……這樣既正確地理解了語言文字蘊含的思想感情，又品味了語言的“色、香、味”。

　　2.變“讀課文”為“學閱讀”。

　　文章的自然段較多，但是情節(jié)相似，因此在整體感知時，可設置問題：蜘蛛想賣什么？來了哪些顧客？這樣能較快幫助學生提取關鍵信息，形成示意圖，為學生講述故事梗概、復述故事提供了“拐杖”，同時將字詞的學習貫穿其中，加深對內(nèi)容的理解。

　　3.變“悟課文”為“學表達”。

　　資料袋“引導學生借助提示講故事”是本課的教學重點。由于二年級學生年齡小，認知能力有限，講故事容易出現(xiàn)漏講的現(xiàn)象，因此，教學時，我化整為零，引導學生歸納總結，發(fā)現(xiàn)課文結構反復的特點，再通過講故事落實教學目標，接著激發(fā)學生的想象力來續(xù)編故事，不僅讓學生理解了故事的內(nèi)涵，還達到了提升學生表達能力的目的。

　　點擊查看更多：小學二年級語文下冊教學設計

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

　　小學試題、單元測試題、小學知識點

　　盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號